Los estudiantes del “Diferenciado de Comprensión Histórica del Presente” de nuestro colegio realizaron una enriquecedora salida pedagógica al centro de Santiago, transformando la capital en una sala de clases viva y multisensorial.
La actividad, liderada por el educador José Ignacio Villarroel, tuvo como objetivo principal vincular los contenidos curriculares con los espacios que narran la historia reciente de Chile.
La ruta, cuidadosamente planificada, incluyó visitas a puntos neurálgicos de la historia y el patrimonio capitalino, permitiendo a los jóvenes analizar la evolución urbana y social del país:
- GAM (ex UNCTAD III): Un emblema de la arquitectura moderna y un punto clave en los eventos políticos de las últimas décadas.
- Cerro Santa Lucía/Huelén: Observación de la fundación histórica de la ciudad y su significado prehispánico.
- Barrio Lastarria y Parque Forestal: Análisis de la vida cultural, el arte y el urbanismo de principios de siglo.
- Plaza de Armas: Estudio del centro cívico y la evolución del poder en Chile.
- Frontis Palacio de La Moneda: Reflexión sobre la arquitectura del poder y los acontecimientos que marcaron el quiebre democrático.
Foco en la Memoria Histórica
En una actividad complementaria de gran relevancia para la formación ciudadana, la educadora de Historia, Georgina Vergara, acompañó al curso II° C durante el mes de noviembre a una visita al Museo de la Memoria y los Derechos Humanos. Esta instancia permitió a los estudiantes abordar temas complejos relacionados con el respeto a los derechos humanos y la importancia de la verdad histórica.
Ambas salidas pedagógicas reafirman el compromiso del colegio con una educación integral que promueve el pensamiento crítico y la conexión directa de los estudiantes con su entorno social y político.
Centro Patrimonial de Santiago
Museo de la memoria
